Metacognición Módulo 3

"Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo."

 King, B.B.

Hola compañeros:

          A lo largo de este módulo, el aprendizaje se ha acrecentado y lo mejor de ello, es que nos encontramos inmersos en el conocimiento de una nueva estrategia de trabajo, las WebQuest, las cuales nos ofrecen una forma de presentar el trabajo de manera sistemática, evidenciando claramente lo que se busca que aprendan los alumnos y la forma en cómo se les evaluará.

          De esta manera, al indagar sobre este recurso y sus características, me he sentido muy interesada en poder aplicar esta herramienta en mi trabajo en el nivel que laboro, pero al mismo tiempo, utilizarla para la construcción de conocimientos en otras áreas, diferentes al ámbito educativo, integrando de manera curricular a las TIC's, lo cual tenemos pensado trabajar como equipo.

          Por otra parte, al recuperar los elementos que componen las WebQuest y la profundidad y claridad con que se enuncian los resultados que se esperan obtener en cada paso, pude relacionarlo con un video que me pareció muy interesante y que fue presentado por compañeros de la maestría en otra asignatura. Este video "Teaching Teaching &Understanding Understanding” se basa en la Teoría de alineamiento constructivo del profesor John Biggs, el cual enfatiza la importancia de cómo hacer que los estudiantes aprendan lo que queremos que aprendan.

          Al unir estos dos elementos, me enriquece al llevarme hacia un proceso de autoevaluación y análisis de la práctica docente para saber qué necesito hacer y cómo motivar a los alumnos para que aprendan las intenciones que se pretenden lograr, para llegar a un  aprendizaje significativo y profundo, y no superficial. Según lo aprendido en esta semana, esto solo se puede lograr si exponemos a nuestros estudiantes claramente los objetivos del curso en relación a los procesos cognitivos requeridos para obtener resultados en el aprendizaje, evaluar congruente y precisamente a los alumnos y que ellos lo sepan, sin dejar de lado la elección de actividades de enseñanza/aprendizaje apropiadas para favorecer estas habilidades y destrezas durante el curso.

          Finamente, es muy grato decir gracias a lo aprendido, las próximas actividades serán un reto para mí, al poner en práctica los recursos aprendidos, centrándome en realizar los materiales apropiados para mis alumnos, cuya base es el aprendizaje del estudiante, considerando lo que éste hace antes, durante y después de que se le  enseña, y que al utilizar un modelo constructivista, con el enriquecimiento de habilidades cognitivas, también favorezca el aprendizaje colaborativo y el uso de recursos que la Web nos ofrece para enriquecer nuestra práctica docente, sobre todo porque al aprender,  además de acrecentar nuestro acervo profesional, personal y cultural, esa será la herencia que daremos a los futuros ciudadanos y nadie podrá arrebatárnosla.